そこで、
この
「SDGs 」という言葉 を
聞 いたことがありますか？
「
「えす・でぃー・じーず」と
「サステナブル＝
※おうちの
また、
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世界 でどんな問題 が起 きているの？ -
世界中 の人口 の10人 に一人 は、ごはんが食 べられずに、えいようぶそくのじょうたいにあることを知 っていますか？（*1）
ひつような食 べ物 がえられず、病気 になったり死 んでしまったりする人 がいる一方 で、大切 な食 りょうをむだにしている人 もいるという大 きな問題 があります。
本当 は食 べられたのにすてられてしまう食 べ物 のことを「フードロス（食品 ロス）」といいます。2019年 に世界 ですてられた食 べ物 は、９おく3,100万 トン。10トントラックで9300万台分 です。そのうち61パーセントは家庭 から出 ていて、その他 は生 さんや店 への流 れの中 ですてられてしまいます。（*2）
家庭 からは食 べのこしや買 いすぎ、お店 からは売 れのこりや期 げん切 れ、工場 からは作 りすぎやざいりょうのはいき、生 さん者 からは形 が悪 いものやきずなどの理由 が考 えられます。
*1）SOFI（The State of Food Security and Nutrition in the World Report）2021 参考
*2）UNEP Food Waste Index Report 2021 参考
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SDGs とかん係 あるの？ -
すべての
きが（うえ）をなくすためには、人 に安全 で
えいようのある食 べ物 を食 りょうがひつようです。すべての人たちが、十分 なりょうをずっと食 べていけるようにするには、どうしたらいいかを考 えなくてはなりません。
むだなく
作 って、
むだなく使 う食 べられない人 がいる一方 で、大切 な食 りょうをむだにしていることはよいこととはいえません。まずは、一人 ひとりができることを考 えてみましょう。
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味 の素 株式会社 の取 り組 み -
和風 だしの素
「ほんだし®」のエコ味 の素 株式 会社 の「ほんだし®」は、魚 のカツオからつくります。 「ほんだし®」の原 りょうとなるかつおぶしにするのはもちろんのこと、ほねや内 ぞうも、他 の調味 りょうになったり、ひりょうやしりょうに生 まれかわったりと、すてることなく使 い切 る研 究 を重 ねています。
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世界 でどんな問題 が起 きているの？ -
わたしたちが食事 をすると出 るプラスチックごみ。食品 が入 っているようき、ほうそう、飲 み物 のペットボトルやストロー、レジぶくろもプラスチックでできています。
そのプラスチックごみが、世界 で１年 に800万 トンも海 に流 れ出 ているといわれています。
正 しくしょ理 されずにすてられてしまうと、プラスチックは自 ぜんに分 かいされないので、何百年 ものこりつづけます。それらが海 に流 れ着 き、海 の生物 がきずついたり死 んでしまったりする問題 が起 きています。
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SDGs とかん係 あるの？ -
きれいな
海 と、生 き物 を守 ろう海 は、地球 にとって重 ような役 わりをはたしています。気温 と気 こうを調 整 したり、地球 温 だん化 をおさえたりします。人間 に食 べ物 をあたえてくれます。さまざまなしげんやエネルギーもあたえてくれます。わたしたちが出 すごみやはい水 が海 をよごしてしまわないよう、できることを考 えてみましょう。
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味 の素 株式会社 の取 り組 み -
ほうそうようきの「
味 なエコ」味 の素 グループでは、商品 のようきほうそうに気 をつけて、地球 かんきょうを守 る取 り組 みをしています。
たとえば「味 の素 ®」は、「ふくろ」からつめかえて、長 持 ちする「びん」をくり返 し使 ってもらうようにしています。
つめかえ
用 のふくろは、プラスチックから紙 にかわりました。
くわしくはこちら
「味なエコ」マーク｜環境への取り組み｜味の素グループ (ajinomoto.co.jp)
きみたちの「
ふだん
これからの
かならず
- ●ほう
丁 やナイフなど、は物 を使 うときはおうちの人といっしょに使おう。 - ●火を使うときは、おうちの人といっしょに使おう。
- ●あついものにさわるとき、ヤケドをしないように気をつけよう。
- ●こおったものにさわるとき、ぬれた手でさわらないようにしよう。
- ●
食物 アレルギーがある人は注意しよう。 - ●
残 ったものを計 るときは、安全 ・衛生 （含 むアレルギー）に注意 しよう。 - ●実けんの
前後 は手をあらおう。 - ●調理をお手つだいするときは、手をあらおう。
- ●
調 べものをするときは、インターネットや図 書 館 などで調べよう。 - ●人に
話 を聞 きたいときは、めいわくにならないようにしよう。電話 をしたり、急 にたずねたりすると、お仕事 をしている人たちがこまることがあるよ。
「まとめ」。がんばって研究した
ことを、
みんなにうまくつたえたいよね。
どうやって？と、
なやんでいる人も、
コツがわかればかんたん！
この「かんたんまとめ
ばっちりまとまるよ。
-
題名 読 んでみたくなるようなおもしろい題名 をつけよう。「ヒミツ」や「ふしぎ」などワクワクする言葉 を入れるのもいいよ。 -
かん
係 するSDGs の目 ひょう自由研究 のテーマとかん係 すると思 うSDGs の目 ひょうをえらんで、〇をつけよう。一 つじゃなくてもいいよ。 -
この
どうして研究 をえらんだきっかけ調 べてみたいと思 ったかを書 こう。どんなときに、どんなふうに、気 になったのかを書 くといいよ。 -
キミは、どんな「み
この来 」に
したいと思う？研究 をつうじて、世 の中 のどんな問題 をかい決 して、どんな「み来 」にしたいと思 うかを書 くといいよ。 -
どうやってたしかめたかを実 けん・調 さの方 ほう書 こう。番号 をつけたり、写真 や絵 をつけたりするとわかりやすいよ。 -
-
わかったこと・
問題 だと思ったこと調 べたり、実 けんしたことのけっかをくわしく書 こう。写真 や絵 や表 などでせつ明 するとわかりやすいよ。身 のまわりでおきていることで、問題 だと思 ったことも書 こう。どうしてそう思 ったのかの理由 も書 くといいよ。 -
やることせん
言 自分 たちにできることが何 かあるか考 えよう。今日 からできることをせん言 しよう。 -
さん
考 にしたもの読 んだ本 やインターネットのページを書 いておこう。
- ※ ご利用の環境などにより、正常に印刷できない場合は、プリンタメーカーにお問い合わせください。
- ※ メモ用紙はカラーですがモノクロでも十分楽しめます。
- ※ 「アジパンダ®」は味の素グループのキャラクターです。
「SDGsという言葉は最近よく聞くようになったけれど、実際に何をしたら良いか分からない。」こういった方々がたくさんいらっしゃいます。「食」を通じてSDGsを考える「自由研究」が、親子で楽しみながらSDGsを学び、身近なことからアクションを考えるきっかけになればいいなと思っています。
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自由研究には多くの学びがあります
小学校で2020年度から全面実施されている新しい学習指導要領では、思考力・判断力・表現力の育成を目標にかかげています。
問題を発見し、解決のために必要な情報を集め、仮説を立てたり推測したりして問題を解決していく探求型の学習。自由研究はそれを楽しみながら実践する機会です。 -
声かけの方法
困っていたら手伝ってあげる。そのスタンスが大切です。「手伝うことがあったら言ってね！」と声をかけると、お子さまも安心して研究に取り組めます。また、「楽しそうだから、一緒にやってみてもいい？」と保護者のかたが声をかけて、家族のイベントにしてしまうのもいいですね。 -
ココは助けてあげましょう
「何から始めればいいのか？」と、出だしから悩むお子さまも多いです。そんなときは、ぜひテーマ選びから一緒に考えてあげてください。
自由研究で大切なのは、「なんで？」「どうして？」と疑問をもち、自分で答えの予想をたて、実際に調べてみて結果を確認するというプロセスです。疑問だけで止まってしまった場合は、調べ方のヒントを出してあげるといいですね。 -
身近なところに未来を
お子さまにSDGsのことを伝えるのはちょっと難しいですよね。日々の生活の中で、家族でできることを話し合う習慣をつくってください。身近なところにも、未来を変えるヒントがたくさんあります。生活の中の少しの工夫が、SDGsの壮大な目標を達成する行動になっていると知ったら、お子さまもわくわくすることでしょう。
変えるヒントがあります
- ※ 保護者のかたへお願い
- お子さまが自由研究をスタートされる前に、「注意すること」を、お子さまと一緒にご確認ください。
- ※ 免責について
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